- 学力・目標レベル別クラス編成で授業を展開
- 繰り返し学習で定着させるフィードバックシステム
- 目標を達成するためのコーチングシステムを提供
・中堅校以上の合格を目指す人 ・基礎力を強化したい人 ・定期テストで高得点を狙いたい人
・中堅校以上の合格を目指す人 ・基礎力を強化したい人 ・定期テストで高得点を狙いたい人
・定期テストで高得点を狙いたい人 ・苦手科目や克服したい弱点がある人 ・自分ひとりだとサボってしまいそうな人
・定期テストで高得点を狙いたい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・学校の授業の予習・復習を完璧にしたい人
・自分ひとりだとサボってしまいそうな人 ・勉強しているのに成績が上がらない人 ・志望校がまだ漠然としている人
・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
教室名 | 特徴 | 塾の説明 | 指導形態 | 対象学年 | 最寄駅 |
---|---|---|---|---|---|
- | 小1から高3まで、一貫指導の総合学習塾です。第一志望校合格を合言葉に、合格をつかみ取る独自のカリキュラムと精鋭講師陣の情熱指導が学力を増進します。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | 小学生から高校生を対象とした個別指導塾です。正しい勉強の仕方が身につく指導により、勉強の効率が飛躍的にアップ。基礎から学習し、選択肢を広げます。 | 個別 | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | 個別指導型学習塾です。一人ひとりの個性に合わせて、最もふさわしい学習内容を!個別対応指導のコースで学力を最大限に伸ばし、第一志望校合格へと導きます。 | 個別 | 中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | 小中高一貫教育の秀英予備校が開発したインターネット学習塾です。トップ教師陣の臨場感あふれる映像授業が自宅でいつでも好きな時間に受講できます。 | 個別映像授業 | 小3中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | 秀英予備校の個別指導ブランドです。講師1対生徒2の指導スタイル。理解度だけでなく、性格や生活なども把握した上で指導するので学習効率が変わります。 | 個別映像授業 | 小3中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 澄川駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 澄川駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 澄川駅 | |
- | - | 個別 | 中1中2中3高1高2高3 | 澄川駅 | |
- | - | 個別完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 集団(少人数)個別完全個別(1:1)通信・ネット | 中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 通信・ネット | 中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 通信・ネット | 高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 個別完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)通信・ネット | 小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | - |