- 一人ひとりに「分かる感動」を
- 万全の定期テスト対策
- 自慢の講師クオリティ
・部活や習い事と勉強を両立したい人 ・落ち着いた環境で勉強に集中したい人 ・確かな指導力を持つ講師から学びたい人
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・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
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・部活や習い事が忙しい人 ・「塾に通うのが初めて」の人 ・中高一貫校や私立校に通っている人 ・勉強への苦手意識がある人 ・伝える力や考える力もレベルアップしたい人
※現在調査中のため、情報がありません。
・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
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教室名 | 特徴 | 塾の説明 | 指導形態 | 対象学年 | 最寄駅 |
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日本最大級の校舎数を誇る個別指導塾。基礎固めや苦手科目克服、定期テスト対策や受験対策など、目的に合わせたマンツーマン指導で成績アップを全力サポート。 | 個別完全個別(1:1) | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | 今池(愛知県)駅 | ||
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 集団(少人数)個別完全個別(1:1)通信・ネット | 中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 個別完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 小4小5小6中1中2中3高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 完全個別(1:1)映像授業通信・ネット | 高1高2高3既卒 | - | |
- | - | 集団(大人数)映像授業 | 中1中2中3高1高2高3 | 車道駅から徒歩4分千種駅から徒歩10分 | |
- | 全国約1,000校、約10万人の高校生が通塾。最強の講師陣、担任による熱誠指導、効率の良い学習システムで難関大学受験・入試に確かな合格実績。 | 映像授業 | 高1高2高3 | 大曽根駅から徒歩1分 | |
- | - | 個別 | 中1中2中3高1高2高3既卒 | 車道駅から徒歩7分千種駅から徒歩12分 | |
- | 全国約1,000校、約10万人の高校生が通塾。最強の講師陣、担任による熱誠指導、効率の良い学習システムで難関大学受験・入試に確かな合格実績。 | 個別映像授業 | 高1高2高3 | 車道駅から徒歩2分千種駅から徒歩8分 | |
- | - | 個別 | 中3高1高2高3既卒 | 車道駅から徒歩3分千種駅から徒歩9分 | |
- | - | 個別 | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3既卒 | 森下(愛知県)駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 大曽根駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 尼ケ坂駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 久屋大通駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 高岳駅 | |
- | 講師1人に生徒2人の完全個別指導塾です。脳科学理論に基づいたオリジナル学習法を導入。褒める指導でやる気を引き出し、生徒一人ひとりの成長をサポートします。 | 個別映像授業 | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 千種駅 | |
- | - | 個別映像授業 | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | 大曽根駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 茶屋ケ坂駅 | |
- | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2中1中2中3高1高2 | 車道駅 |