一覧
瑞穂運動場東駅
集団(大人数)
小1・小2・小3・小4・小5・小6
3つの特徴
- 自分で考える力が育つ自学自習の学習法
- 基本から応用まで身に付く個人別教材
- 1人ひとりに向き合うていねいな指導
こんな方におすすめ！
・自立学習の習慣をつけたい人 ・基礎力を強化したい人 ・テストで高得点を狙いたい人
愛知県 名古屋市瑞穂区の集団授業の塾・予備校一覧 (50件)
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- 堀田(名古屋市営)駅堀田(名鉄線)駅集団(大人数)小1・小2・小3・小4・小5・小63つの特徴
- 自分で考える力が育つ自学自習の学習法
- 基本から応用まで身に付く個人別教材
- 1人ひとりに向き合うていねいな指導
こんな方におすすめ！・自立学習の習慣をつけたい人 ・基礎力を強化したい人 ・テストで高得点を狙いたい人
- 妙音通駅集団(大人数)小1・小2・小3・中1・中2・中33つの特徴
- スモールステップの教材を自学自習で進む
- 年齢や学年にとらわれない個人別・学力別学習
- 子ども一人ひとりの可能性を引き出す指導者
こんな方におすすめ！・基礎力を強化したい人 ・勉強へのモチベーションを上げたい人 ・勉強への苦手意識がある人
- 総合リハビリセンター駅集団(大人数)小1・小2・小3・中1・中2・中33つの特徴
- 名古屋発の子ども英会話教室
- 「聞く→話す→読む→書く」の順で合理的に学ぶ
- 外国人講師と日本人講師のチームティーチング
こんな方におすすめ！・英語で日常会話ができるようになりたい人 ・伝える力や考える力もレベルアップしたい人 ・英語学習へのモチベーションを上げたい人 - 集団(大人数)小1・小2・小3・中1・中2・中3・高1・高2・高33つの特徴
- 青山学院大学の教授が開発した英語学習メソッド
- 週７で自宅学習に取り組む教材を導入
- 先生が良い英語教室で２年連続1位を獲得
こんな方におすすめ！・英語4技能の取得に力を入れている人 ・短期間で効率よく成績を上げたい人 ・伝える力や考える力もレベルアップしたい人 ・英語の先取り学習がしたい人 - 新瑞橋駅集団(大人数)小4・小5・小6
- 新瑞橋駅集団(大人数)・映像授業中3・高1・高2・高3
- 瑞穂運動場西駅集団(大人数)小1・小2・小3・小4・小5・小6
- 新瑞橋駅集団(大人数)小1・小2・小3・小4・小5・小6
- 集団(少人数)・個別・完全個別(1:1)・通信・ネット中1・中2・中3・高1・高2・高33つの特徴
- 独自のリアルタイム対話型授業をオンラインで受講可能
- 生徒の「やる気」を引き出すオンライン面談
- オンラインの質問対応でいつでも疑問を解消
愛知県 名古屋市瑞穂区の集団授業の塾・予備校比較
| 教室名 | 特徴 | 塾の説明 | 指導形態 | 対象学年 | 最寄駅 |
|---|---|---|---|---|---|
| - | 個人別教材を使った無学年方式による個別指導教室です。学力や性格をしっかり把握して指導します。オプションで英語やプログラミング、理社の学習が可能です。 | 集団(大人数) | 小1小2小3小4小5小6 | 瑞穂運動場東駅 | |
| - | 個人別教材を使った無学年方式による個別指導教室です。学力や性格をしっかり把握して指導します。オプションで英語やプログラミング、理社の学習が可能です。 | 集団(大人数) | 小1小2小3小4小5小6 | 堀田(名古屋市営)駅堀田(名鉄線)駅 | |
| - | 自分の力で教材の問題を解く学習法で、能力を最大限に伸ばします。できるだけ人生の早い時期に、「自学自習で高校教材」を学習する力を身につけます。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3 | 妙音通駅 | |
| - | 名古屋を中心に展開する子ども英会話教室です。先進の科学的教授法を取り入れ、外国人講師と日本人講師によるチームティーチングで英語教育を実践します。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3 | 総合リハビリセンター駅 | |
| - | 先生が良い英語教室2年連続1位！青山学院大学教授が開発したメソッドを採用し教科書横断学習を実践。「聞く・話す」から「読む・書く」力へ導きます。 | 集団(大人数) | 小1小2小3中1中2中3高1高2高3 | - | |
| - | - | 集団(大人数) | 小4小5小6 | 新瑞橋駅 | |
| - | - | 集団(大人数)映像授業 | 中3高1高2高3 | 新瑞橋駅 | |
| - | - | 集団(大人数) | 小1小2小3小4小5小6 | 瑞穂運動場西駅 | |
| - | - | 集団(大人数) | 小1小2小3小4小5小6 | 新瑞橋駅 | |
| - | - | 集団(少人数)個別完全個別(1:1)通信・ネット | 中1中2中3高1高2高3 | - |
